2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題5

http://www.eebu.com.cn 2020-06-02 16:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是班會。班會是班級活動的主要形式，而班會活動的主要形式是主題班會。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是班集體的標志。形成良好的班風(fēng)、正確的集體輿論是一個班集體形成的重要標志。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，但從形式上可以歸納為心理過程和個性心理兩個方面。心理過程包括：(1)認知過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。(2)情緒情感過程。(3)意志過程。個性心理包括：(1)個性心理傾向性，包括需要、動機、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。(2)個性心理特征，包括氣質(zhì)、性格、能力等。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是感覺后像的概念。感覺后像即感覺后效，是指在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象。在各種感覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是影響能力形成的因素。影響能力發(fā)展的因素包括：(1)遺傳與營養(yǎng)。(2)產(chǎn)前環(huán)境和早期經(jīng)驗。(3)學(xué)校教育。(4)社會實踐。(5)主觀努力。其中，自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)是遺傳素質(zhì)。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是記憶的過程。記憶的信息加工一般都須經(jīng)過編碼、儲存和提取三個環(huán)節(jié)，其中編碼是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。編碼是指個體在信息處理時，經(jīng)由心理運作將外界刺激的物理特性，如聲音、形狀、顏色等等，轉(zhuǎn)化成另一種抽象形式，以便在記憶中貯存并具備供以后取用的心理表征。編碼十分重要，任何信息不經(jīng)編碼無法儲存進入長時記憶。普遍的編碼形式是表象和語言。編碼形式愈恰當，信息愈能儲存持久，提取也就愈容易。因此，編碼是信息加工的關(guān)鍵。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是個體能力差異。個體能力差異的是結(jié)構(gòu)的差異，發(fā)展水平和表現(xiàn)早晚的差異。其中天才兒童、大器晚成、過目不忘屬于個體能力的差異。C選項多愁善感是個體之間的人格差異。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是記憶的分類。根據(jù)記憶保持時間的長短(根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同)，可將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是知覺的種類?？臻g知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺等。方位知覺是指人對自身或某物體在空間的位置和方向的知覺。如上下、左右、前后等。題干中人腦對物體所處方向位置的反應(yīng)屬于方位知覺。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是桑代克的學(xué)習(xí)理論。桑代克通過餓貓打開迷籠實驗，得出學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是有機體通過嘗試錯誤，在刺激情境(S)與反應(yīng)(R)間建立聯(lián)結(jié)的過程。即提出試誤—聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。故本題選C。

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