2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析2

http://www.eebu.com.cn 2020-06-01 15:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是班集體建設(shè)。班級(jí)標(biāo)和規(guī)范的確定對(duì)于集體的形成和鞏固起著關(guān)鍵的作用。因此，在班集體建設(shè)中，最關(guān)鍵的因素是標(biāo)和規(guī)范。故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是能力。能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。同班學(xué)生學(xué)知識(shí)、技能的快慢、難易、深淺和鞏固程度的不同，是由于能力高低不同。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是現(xiàn)代師生觀?，F(xiàn)代師生觀有：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。A選項(xiàng)，應(yīng)該是教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，不符合題意。師生是民主平等關(guān)系，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)，師生之間是雙向關(guān)系，錯(cuò)誤。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是韋納的成敗歸因理論。美國(guó)心理學(xué)家維納提出三維度、六因素理論。努力是不穩(wěn)定、內(nèi)在、能控制的因素，也是六個(gè)因素中唯一學(xué)生可以控制的因素，因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把成敗歸因?yàn)榕?。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是應(yīng)激。應(yīng)激指的是各種緊張性刺激物(應(yīng)激源)引起的個(gè)體非特異性反應(yīng)。認(rèn)知功能障礙是指記憶、想象、思維能力等認(rèn)知功能中的一項(xiàng)或多項(xiàng)受損。題干中，過(guò)度的應(yīng)激狀態(tài)使人記憶力、思維能力降低，記憶力與思維能力降低，所以屬于認(rèn)知功能障礙。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是文獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。(1)一次文獻(xiàn)是指作者創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)。(2)二次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一般包括目錄、書(shū)、索引、提要和文摘等。(3)三次文獻(xiàn)一般是圍繞某個(gè)學(xué)科、專或出于特定的，根據(jù)二次文獻(xiàn)提供的線索，選用一次文獻(xiàn)提供的內(nèi)容，對(duì)其深度提煉和濃縮而形成的，因此往往被稱為“參考性文獻(xiàn)”、“研究性文獻(xiàn)”。三次文獻(xiàn)的類型主要類型有綜述、述評(píng)、年鑒、手冊(cè)、指南、進(jìn)展報(bào)告、百科全書(shū)等。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是教育督導(dǎo)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。教育督導(dǎo)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理等等。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是班主任在班級(jí)管理中的地位與作用。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者;班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者;班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是教育管理的主要矛盾。A選項(xiàng)，在教育管理過(guò)程中，管理者是人，管理的主要對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)都是人，處理人與人之間的矛盾關(guān)系，是教育管理的主要矛盾。C選項(xiàng)是，當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育目的主要矛盾是社會(huì)日益增長(zhǎng)的教育需求與教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的有限性之間的矛盾。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是德育管理的改革要注意的問(wèn)。德育管理的改革要注意的問(wèn)：①規(guī)范化，即選擇德育內(nèi)容不能隨意性;②科學(xué)性，一要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，二符合社會(huì)實(shí)際。題干中，要貼近實(shí)際，講究一個(gè)“近”字，這符合科學(xué)化原則。③序列化，即在教育中我們必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)由易到難安排內(nèi)容。故本題選B。

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