內蒙古教師資格證該怎么準備？

http://neimenggu.hteacher.net 2020-04-16 10:51 內蒙古教師資格證 [您的教師考試網]

考教師的隊伍越來越壯大，受人尊重的社會地位、穩(wěn)定的不低于公務員的收入水平以及令人艷羨的帶薪寒暑假，讓教師職業(yè)成為了廣大求職者眼里的香餑餑。只要你未來想成為一名教師，第一步就是拿下教師資格證，越早越好，越快越好，這是一塊敲門磚。凡事預則立，不預則廢。

先強調一件大家都關心的事：

幾年一直有傳聞說內蒙古要改國考，但是官方從未正式發(fā)布過相關消息，所以目前大家還是按照省考準備即可。

第一部分資格證筆試介紹

一、報考條件

內蒙古戶籍、省內高校大三及以上在校生及研究生、在內蒙古自治區(qū)教育系統(tǒng)工作的區(qū)外戶籍人員，由所在單位出具證明，三者符合其一即可。

二、報名流程

登錄“內蒙古招生考試信息網”進行《教育學》《教育心理學》筆試報名，按照操作流程在網上填寫信息、網上繳費 → 攜帶身份證去報名點采集靜脈、照相確認。

三、報考時間

年份	報名時間	筆試時間
2016年	3月1-8日	4月16日
2017年	3月1-8日	4月15日
2018年	3月5-12日	4月14日
2019年	3月4-11日	4月13日

四、筆試科目

《教育學》《教育心理學》

五、筆試題型、題量

初等《教育學》《教育心理學》
題型	題量	分值
單項選擇題	共40題	每題1分，共40分
多項選擇題	共5題	每題2分，共10分
判斷題	共10題	每題1分，共10分
簡答題	共4題	每題5分，共20分
論述題	共1題	每題1分，共10分
案例分析題	共1題	每題10分，共10分

中等《教育學》《教育心理學》
題型	題量	分值
單項選擇題	共30題	每題1分，共30分
多項選擇題	共15題	每題2分，共30分
簡答題	共4題	每題5分，共20分
論述題	共1題	每題10分，共10分
案例分析題	共1題	每題10分，共10分

六、考試等級/學歷要求/筆試合格分數線

考試等級	學歷要求	對應學段	筆試合格分數線（教育學/心理學）
初等	大專	幼兒園、小學、初中	55 / 45
中等	本科	高中、中職	55 / 40
高等	本科且高校在編	大學	45 / 50

第二部分資格證筆試考點

一、各章分值分析

初等、中等《教育學》《教育心理學》中，哪幾章是考試重點?哪幾章考查的大題比較多?哪幾章考試涉及較少?

1.初等《教育學》

2.中等《教育學》

3.初等《教育心理學》

4.中等《教育心理學》

相比《教育學》，《教育心理學》章節(jié)較多、考點較分散，每年各章都有涉及。其中，“學習的基本理論”、“學習動機”、“知識的學習”、“態(tài)度與品德的形成”、“心理健康教育”這五章分值比重都比較大，尤其是“如何做”的措施類知識點，是主觀題非常集中的考點。近幾年，案例分析題連續(xù)考查“學習動機”一章，值得重視。

大家在復習《教育心理學》時，更重要的是理解每個知識點的深層含義，了解每個理論在日常的教育教學中是如何運用的，學會用理論分析教學案例，真正把專業(yè)術語學活了。

第三部分資格證面試介紹

教師資格證考試由兩部分組成，筆試合格之后，還需要參加資格證認定(俗稱“面試”)?，F在為大家普及一下，整個認定流程如何，以及面試怎么考。

一、認定條件

1.獲得教師資格證筆試合格證書。

(《教育學》《教育心理學》筆試有效期兩年)

2.獲得普通話證書。

(已取得普通話二級乙等及以上等級證書)

3.專業(yè)要求：申請人所學專業(yè)須與申報資格證的學科相同或相近。

二、認定流程

“中國教師資格網”報名 → 現場提交審核材料 → 教育教學基本素質與能力測試(面試) → 體檢→ 領取資格證。

三、認定時間

四、面試考情

各地教育教學基本素質與能力測試(即面試)形式：試講、說課、或試講+說課。

面試內容：所考資格證對應的學科、學段教材中的任意一課。(或現場抽題備課、或提前指定篇目、或自選篇目)

面試時長：5—10分鐘左右。

考核要求：通過備課(寫教案)、試講或說課等環(huán)節(jié)，主要考核申請人言語表達、儀表儀態(tài)、職業(yè)道德、心理素質等基本素養(yǎng)，以及教學設計、教學實施、教學評價等基本技能。

面試地點：在校生須大四在學校所在地參加春季面試，社會考生須在戶籍所在地參加面試。

注意!以上部分，各盟市、旗縣區(qū)的具體時間安排、面試形式均不同，以當地公告為準。

第四部分面試備考攻略

首先，要系統(tǒng)掌握試講、說課的流程環(huán)節(jié)，學習如何在10分鐘左右，有條理、有重點、清晰流暢地把重點講完，還要注意師生互動、反饋評價、教姿教態(tài)等。

一、試講

試講又叫片段教學、模擬課堂、微格課等，主要是現場模擬上課的情景，需要將下面的考官當做學生，有一定的互動、交流。試講過程包括導入——新授——鞏固練習——課堂小結(1分鐘左右)——布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，大家需要在熟悉教材內容的基礎上，將一堂課生動演繹出來。試講=內核知識+外在表演。

二、說課

說課是對一堂課的教學設計進行闡述——即說明如何上這堂課。一般從以下六個方面來說：說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計。說課=理論支撐+環(huán)節(jié)設計。

三、小節(jié)

總之，試講難在“演”，說課則難在“背”。試講強調互動、感染力;說課則強調系統(tǒng)邏輯自然地闡述清楚各環(huán)節(jié)，掌握專業(yè)術語。

如果沒有豐富的講課經驗，建議大家認真、系統(tǒng)地學習面試全部流程，一舉拿下教師資格證。當然，面試的學習不同于筆試，更關鍵的在于實戰(zhàn)演練，能夠真正上臺把課講出來才是王道。理論是前提，實戰(zhàn)是關鍵。