考編要“給力”——招教考試教綜干貨“力的培養(yǎng)”

http://www.eebu.com.cn 2020-01-09 09:48 教師招聘網 [您的教師考試網]

教綜考試中“力”的培養(yǎng)這一知識點多集中在心理學中，下面我們一一梳理：

知識點1：小學生觀察力的培養(yǎng)。

1.要使兒童明確觀察的目的、任務

2.要使兒童具有知識準備

3.指導小學生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能

(1)觀察要有步驟、有計劃地進行

(2)運用多種感官，勤于思考

(3)讓學生學會比較的方法，全面細致地觀察

(4)觀察時要運用言語

4.要重視對觀察結果的處理

5.觀察要持之以恒，養(yǎng)成習慣

知識點2：中學生觀察力的培養(yǎng)。

1.明確觀察的目的和任務，激發(fā)學生的觀察興趣

2.教給學生觀察的方法

3.對學生進行觀察訓練

知識點3：學生記憶力的培養(yǎng)。

1.運用識記規(guī)律提高課堂教學的效果

(1)讓學生明確識記的目的和任務

(2)充分利用無意識記的規(guī)律組織教學

(3)使學生理解所識記的內容并把它系統(tǒng)化

(4)充分利用生動、具體的形象和表象進行教學

2.根據遺忘規(guī)律有效地組織復習

(1)合理安排復習時間，及時復習，合理分配復習時間

(2)恰當安排復習內容

(3)反復閱讀與試圖回憶相結合

(4)復習方法多樣化

3.提高學生的回憶效率

(1)教會學生善于運用回憶的技能、技巧

(2)培養(yǎng)學生的意志力，排除回憶過程中的干擾

知識點4：根據遺忘規(guī)律，如何有效組織復習。

1.合理安排復習時間，及時復習，合理分配復習時間

2.恰當安排復習內容

3.反復閱讀與試圖回憶相結合

4.復習方法多樣化

知識點5：想象力的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)和保護學生的好奇心

2.豐富學生知識，擴大表象儲備

3.創(chuàng)設想象情境，引發(fā)想象

4.利用生動活潑的教學形式喚起學生的想象

知識點6：思維力的培養(yǎng)。

1.教材的選擇和合理使用

2.改進教學的方法

(1)創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生提出問題的能力

(2)發(fā)揮學生學習的主動性

(3)有意識地幫助學生通過學習各種思維方法來培養(yǎng)邏輯思維的能力

(4)提高學生的言語表達水平

(5)提高元認知能力，教會學生思維策略

知識點7：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境

(1)創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境

(2)給學生留有充分選擇的余地

(3)改革考試制度與考試內容

2.注重創(chuàng)造性個性的塑造

3.開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略

(1)發(fā)散思維訓練

(2)推測與假設訓練

(3)自我設計訓練

(4)頭腦風暴訓練

知識點8：有意注意(力)的培養(yǎng)。

1.增強學習自覺性

2.培養(yǎng)學生意志力

3.調動多種分析器

4.啟發(fā)學生積極思維

知識點9：意志品質(意志力)的培養(yǎng)。

1.自覺性的培養(yǎng)：①樹立符合自己的理想和目標;②鼓勵“自我教育”，養(yǎng)成謙虛謹慎的習慣;③激發(fā)學生的學習興趣。

2.果斷性的培養(yǎng)：①培養(yǎng)健康、豐富情感;②在小事上鼓勵學生快速做出決定;③正確看待成功和失敗。

3.堅持性和自制力的培養(yǎng)：①接受挫折教育;②從日常小事做起;③積極進行體育鍛煉。

知識點10：青少年學生的能力培養(yǎng)。

1.根據能力發(fā)展的階段性特點，把握時機，循序漸進地培養(yǎng)學生的不同能力

2.在培養(yǎng)智力因素的同時，強化學生的非智力因素

3.創(chuàng)設能力發(fā)展的環(huán)境，組織學生參加實踐活動

知識點11：學生問題解決能力的培養(yǎng)。

1.提高學生知識儲備的數量與質量

2.教授與訓練解決問題的方法與策略

3.提供多種練習的機會。

4.培養(yǎng)思考問題的習慣。

5.訓練邏輯思維能力，提高思維水平。

綜上所述，招教考試中可能會涉及到的各種“力”的培養(yǎng)已經梳理完善，相信給予各位考生的不僅是經驗更是預測。最后，希望各位考生能給“力”上岸，華圖教師教研團隊預祝您一舉奪魁!

華圖教師預祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源:教師招聘網

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責任編輯：大白