2019下半年教師資格面試考試小學信息技術(shù)試題分析

http://www.eebu.com.cn 2020-01-04 11:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

眾所周知，在資格證面試中，最重要的環(huán)節(jié)就是試講部分。對于信息技術(shù)的同學們，平時上課接觸較多的就是計算機操作，真正試講的部分可能很少去練習。試講中，主體是新授，今天，華圖老師以2019上半年試題小學信息技術(shù)《讓我的小名片更美》這一課為例，帶大家輕松搞定小學信息技術(shù)試講中的導入和新授部分。

一、導入部分

信息技術(shù)和其他學科的導入并沒有本質(zhì)的區(qū)別，不同之處在于，它強調(diào)的是學會操作后能夠運用到生活實際中，所以，導入部分盡量要和生活實際相聯(lián)系。

一、導入

老師：同學們，上節(jié)課我們初步設計出了自己的名片，經(jīng)過一個星期的思考，你們有什么新想法來完善你的名片，使它更美，讓人過目不忘呢?

學生：開始討論交流，獲取信息。接著，鼓勵學生暢所欲言說說身邊所看到的一些裝飾現(xiàn)象，比如街上的廣告牌、宣傳單等，說一說里面的哪些創(chuàng)意可以用到我們的名片制作中。

二、新授部分

新授部分是整堂課的主體部分，這一部分我們可以概括為四個步驟：成品展示、布置任務、成果展示、反饋評價。四個步驟輕松搞定。

(一)成品展示

在學生操作之前先向?qū)W生展示通過本節(jié)課的學習所要達到的效果，即較為完美的成品，激發(fā)學生的學習興趣。

(一)成品展示

老師：同學們，我們一起看這些老師制作好的小名片(放映一些很精致的名片)，看完了請大家說說觀看后感。

學生：學生發(fā)言。

老師：大家想不想跟老師學習如何制作這么精美的小名片?

(二)布置任務

新課程強調(diào)突出學生的主體地位，強調(diào)學生自主學習，因此，這部分是老師布置任務，學生先按照書上的步驟操作，老師做個別指導。

(二)布置任務

老師：下面大家一起啟動PowerPoint新建一張空白演示文稿。

然后大家對照書本上的過程嘗試操作，看大家能不能做出書上的效果。以小組為單位，每個小組完成一張名片的制作。有不理解的可以鄰桌互相交流探討，也可以舉手示意請教。老師會一一進行個別指導。

學生：學生按照書上步驟嘗試操作。

老師：我們一起交流書上四塊內(nèi)容(有學過的內(nèi)容)，用不同的形式進行演示，回顧一下操作步驟。整體評價，裝飾幻燈片的關(guān)鍵，要注重整體效果。

現(xiàn)在先分別交流書上三塊的內(nèi)容，大家說一說“三種方法中你認為哪一種最有趣味?”根據(jù)學生回答的情況，根據(jù)教材安排的“藝術(shù)字”-“圖片”-“文本框”-“插入日期”順序，學生以小組形式展開交流。

小學信息技術(shù)相對其他學段來說考的是比較多且雜的。從當前收集的全國的試題來看，包括word使用;畫圖的使用;網(wǎng)絡的運用;powerpoint的使用;網(wǎng)絡的連接;硬件的識別等。含有硬件、軟件等全部的內(nèi)容。

考生需要在相應的時間里掌握相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能更好的進行考試。

以上是對于小學信息技術(shù)學科的資格證面試試講及答辯分析，其實不管對于什么學科而言，處理和把握好教學內(nèi)容、知道這個學科的教學方法并且能夠呈現(xiàn)老師的基本素養(yǎng)就能夠通過面試。華圖教師教研中心最后建議各位信息技術(shù)科目考生，放平心態(tài)，保證試講的流暢性，在講解相關(guān)內(nèi)容時，多采用案例、情境、討論、分享等方式，則可以獲得考官青睞。在答辯時本著坦誠、從容的原則也能獲得考官的贊許。畢竟資格證面試不是為難考生，而是通過考生試講答辯的狀態(tài)來了解考生作為人民教師的基本素養(yǎng)。

最后華圖教師教研中心祝福各位考生面試完美過關(guān)!